4. 漢語(yǔ)中的反復(fù)現(xiàn)象多，而英文中的省略現(xiàn)象多，考生在翻譯時(shí)可酌情利用減譯法，用省略或替代的模式來翻譯漢語(yǔ)的反復(fù)信息，以使譯文更為地道、更為流利。

　　6. 漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)意合，句子結(jié)構(gòu)比較松懈，而英文強(qiáng)調(diào)形合，句子結(jié)構(gòu)比較緊湊，在漢譯英時(shí)，可在保證語(yǔ)法正確的前提下將細(xì)碎的漢語(yǔ)短句銜接起來，譯為邏輯關(guān)系緊密的英文長(zhǎng)句。

　　2. 要留意漢語(yǔ)和英文在主語(yǔ)利用上的差別。漢譯英時(shí)，不能齊全依照漢語(yǔ)的主語(yǔ)來確定譯文的主語(yǔ)?？忌诰駬裰髡Z(yǔ)前要充分理解漢語(yǔ)句子，英語(yǔ)翻譯公司，并留意譯文的主謂搭配能否正當(dāng)。

　　2. 漢語(yǔ)和英文的語(yǔ)序也有同有異，考生在翻譯時(shí)要解脫漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的約束，適當(dāng)停止語(yǔ)序的調(diào)整，以翻譯出流利的英國(guó)。

　　要想取得現(xiàn)實(shí)的分?jǐn)?shù)，必須首先保證翻譯進(jìn)去的都是整句，而不是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的單詞或詞組，可能用一些基本的短句，保證它們?cè)谡Z(yǔ)法上是正確的;其主要盡量表達(dá)出原文的意思，一些偏難的詞匯可能不拘泥于字眼，轉(zhuǎn)譯為其余的說法，不要使卷面上的字?jǐn)?shù)過少。

　　4. 增譯法也是翻譯中罕用的方法之一，在停止?jié)h譯英時(shí)，有時(shí)需求添加一些原文中無(wú)其形但有其意的詞(組)或句子，補(bǔ)充一些必要的解釋性信息，以更失當(dāng)?shù)乇磉_(dá)原文的意思。

　　此外，根據(jù)段落翻譯選材的特點(diǎn)，即“內(nèi)容觸及中國(guó)的歷史、文明、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等”，大家可在往常無(wú)看法地多積攢好背誦一些相干方面的詞匯，多瀏覽一些無(wú)關(guān)中國(guó)社會(huì)報(bào)道的中英雙語(yǔ)報(bào)刊，比如China Daily等。

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　　6. 在對(duì)習(xí)語(yǔ)停止翻譯時(shí)，要準(zhǔn)確解決原文中的文明意象：可省略原文中的文明意象，間接表達(dá)原文的含意;可扭轉(zhuǎn)原文中的文明意象，用英文讀者可以理解的意象表達(dá)出與原文異樣的含意;可保留原文中的文明意象，必要時(shí)輔以注釋，以闡明其順便含意。

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　　英文六級(jí)段落翻譯的評(píng)分規(guī)范次要偏重的是考生是否傳遞出原文的次要意思，每個(gè)言語(yǔ)點(diǎn)都能翻譯正確固然很好，但能用英文流利地表達(dá)原文意思是更重要的，從這個(gè)角度來看，翻譯更像是一種有所依據(jù)的寫作。