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　　2. 二十世紀末見證了中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。(witness)

　　2026年上海高考英文的翻譯難度穩(wěn)中有升，重點調查了先生的簡單句式搭建才能及常見俗語的表達才能。句式搭建中調查了“there is no point (in)doing…”,形象名詞作主語，賓語從句和狀語從句考點，俗語表達中能夠對先生造成的難點的是“有朝一日”、“徹夜排隊”、“感動得哭了”、“文憑”和“快慰若狂”的表達。

　　專題 引薦：

　　2. 我真宿愿本人的文章能有朝一日見報。(hope)

　　4. 只管我過后太小，不能理解這部電影的含意，但我記得我的家人都感動得哭了(too...to)

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　　從寫作評分的三維度——內容、言語、結構來看，內容方面要求先生可以涵蓋一切要點，表達有條理。在這份鉆研報告中，引入局部需求對圖表數(shù)據(jù)停止主觀形容，同時指出這一考查反映的社會現(xiàn)象。主體局部需求對形成這一現(xiàn)象的詳細緣由停止剖析，先生可能使用課上講解的“主體拆分法”停止由點及面，由小及大的思想拓展，從家長、先生和社會的角度論述形成這一現(xiàn)象的緣由?？偨Y局部需求對上述考查的論斷停止重申，并對主題內容進后退一步的扼要討論;結構方面要求先生在邏輯表達的時分頭緒明晰，重點突出。可以使用銜接詞這一顯性手腕或許代詞、原詞重現(xiàn)等隱形手腕使得段內和段間的連貫人造，結構緊湊;言語方面要求先生可以避免單詞拼寫和語法謬誤，避免中式思想的干擾性表達。同時要留意長短句的交錯利用，準確使用初級詞匯和晉級句型使文章的言語多元化，添加言語亮點。

　　4. 為了買一雙球鞋而徹夜排隊真的無心義嗎?(point)

　　(2026年上海高考翻譯試題)

　　相比于2026年對于漫畫、書信及客觀理由的綜合調查，2026年的上海英文寫作難度穩(wěn)中有升，文體上以調研報告的方式對“父母能否以孩子為榮”這一課題停止了討論：80%的父母感覺以孩子為榮，但是只要60%的孩子感覺父母以他們?yōu)闃s，要求先生可以經(jīng)過柱狀圖的數(shù)據(jù)對形成這一理解差距的緣由停止剖析。本次作文創(chuàng)造了十年來的兩個“第一次”：一是第一次真正意義上調查了圖表文體中對數(shù)據(jù)占比的形容;二是在校園流動占據(jù)了半壁江山的20年上海高考寫作中第一次討論了家庭教育成績。

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　　6. 我的阿姨四年艱苦學習之后拿到了文憑，那一刻她快慰若狂。(The moment)

，德語翻譯